Sequencia didática

Escola: Centro Educacional Silvia Zarif

Serie: 1º ano fundamental I

Professora: Analice dos Anjos

SEQÜÊNCIA DIDÁTICA PARLENDA

A CASINHA DA VOVÓ

Objetivo geral:

·         Adequar o oral ao escrito, lendo mesmo que não convencionalmente.

Objetivos específicos:

·         Memorizar a par lenda;

·         Adequar o oral ao escrito;

·         Exercitar a escrita;

·         Ler mesmo que não convencionalmente;

·         Interagir com o colega;

·         Atentar-se para letra inicial da palavra e quantidade de letras;

·         Reconhecer as palavras da parlenda.

Etapas da seqüência:

·         Memorização da parlenda;

·         Leitura;

·         caça-palvras;

·         Formação de palavras;

·         Cruzadinha;

·         Confeccionar cartaz.

PLANEJAMENTO DIÁRIO 

 1º AULA

1. Texto de memória: Parlenda a casinha da vovó - MEMORIZAÇÃO

OBJETIVOS.

·         Memorizar a par lenda;

·         Adequar o oral ao escrito;

·         Exercitar a escrita.

CONSIGNA: hoje a pró trouxe um texto bem legal, quem conhece a parlenda A casinha da vovó?

Procedimentos:

OD2. Convidar os alunos a conhecer ou reconhecer a parlenda para recitar em homenagem a vovó

OD3. Caso conheça convidá-los a ajudar a pró a escrever eles vão falando e a pró escrevendo na lousa e perguntando como se escreve cada nome. Se eles ainda não garantir a pró escreve sozinha.

OD4. Após a escrita convidá-los a fazer a leitura para memorizar ou relembrar adequando o oral ao escrito. A pro vai lendo e indicando a palavra para que o aluno perceba que esta falando a palavra indicada.

OBSERVAÇÃO: converse com a turma que não precisa pressa para fazer a leitura e Que é necessário o dedo acompanhar a palavrinha.

OD4. Depois que repetir por varias vezes a leitura convidá-los a transcrever o texto.

·         A pro orienta os alunos na abertura do caderno;

·         No espaço a ser preenchido (Limite da linha e margem do caderno)

·         Tamanho das letras;

OD5. A pró circulará pela sala orientando e inspecionando cada aluno.

Atividade para casa: texto/parlenda para exercitar a leitura com ajuda dos familiares

2º AULA

Conteúdo: leitura

Objetivos:

• Ler mesmo que não convencionalmente;
• Adequar o oral ao escrito;
•  Interagir com o colega

Consigna: Quem leu o texto em casa? Vocês lembram? Que tal se hoje vocês ajudarem a pró?

OD1.  Convidá-los a ajudar a pró a escrever eles vão falando e a pró escrevendo na lousa e perguntando como se escreve cada nome.

OD2. Após a escrita convidá-los a fazer a leitura adequando o oral ao escrito. A pro vai lendo e indicando a palavra para que o aluno perceba que esta falando a palavra indicada. E fazendo algumas intervenções que a pró julgar necessário para melhor alfabetização dos alunos.

OD3. Organizar os alunos em duplas

OD4. Solicitar que uma pessoa de cada dupla pegue o texto

Informar o propósito da aula

Vocês Estão em dupla para um  ajudar o outro trabalhar em parceria.  Os dois farão a leitura juntos em quanto à pró passa na cadeira dos outros e não precisam levantar porque a pro vai visitar todos, uma dupla de cada vez.

OD5. Orientar os alunos na adequação do oral ao escrito

OD6. Após as visitas chamar a atenção da turma para um desafio à pró ditara uma palavra e eles terão que achá-la no texto e circulá-la

OD7.  Separa a s duplas e convidá-los a fazer um caça - palavras. Distribuir a atividade e fazer a orientação da mesma.

3º Aula

Conteúdo: Formar palavras com o alfabeto móvel

Objetivos:

·         Atentar-se para letra inicial da palavra e quantidade de letras.

OD1.  Convidá-los a ajudar a pró a escrever eles vão falando e a pró escrevendo na lousa e perguntando como se escreve cada nome;

OD2. Após a escrita convidá-los a fazer a leitura adequando o oral ao escrito. A pro vai lendo e indicando a palavra para que o aluno perceba que esta falando a palavra indicada. E fazendo algumas intervenções que a pró julgar necessário para melhor alfabetização dos alunos;

Consigna: Hoje a pró trouxe a parlenda fatiada, darei algumas palavra da parlenda a cada um de vocês e terão que usar o alfabeto móvel para reproduzir os nomes.

OD3. Distribuir os nomes para os alunos disponibilizar o alfabeto móvel e solicitar que reproduza um nome de cada vez;

OD4. A pró visitara cada aluno lendo para ele a palavra e chamando atenção para letra inicial e quantidade de letras fazendo comparações com os demais nomes;

OD5. Logo após convidá-los afazer uma cruzadinha. Apresentar a atividade à turma e distribuir explicando o desenvolvimento da mesma (as palavras são as mesmas trabalhadas com o alfabeto móvel);

OD6. Orientar os alunos na realização da atividade (recolher para análise).

4º Aula

Conteúdo: Confeccionar o cartaz

Objetivos:

·         Interagir com os colegas;

·         Reconhecer as palavras da parlenda;

·         Adequar o oral ao escrito;

·         Ler mesmo que não convencionalmente.

OD1.  Convidá-los a ajudar a pró a escrever eles vão falando e a pró escrevendo na lousa e perguntando como se escreve cada nome;

OD2. Após a escrita convidá-los a fazer a leitura adequando o oral ao escrito. A pro vai lendo e indicando a palavra para que o aluno perceba que esta falando a palavra indicada. E fazendo algumas intervenções que a pró julgar necessário para melhor alfabetização dos alunos;

Consigna: agora iremos confeccionar um cartaz. A pro trouxe a parlenda fatiada distribuirá em grupos, onde vocês terão que organizá-la usando apenas a memória e a ajuda do colega.

OD3. Organizar os grupos adequando o nível de cada aluno;

OD4. Distribuir a palenda a cada grupo;

OD5. Orientá-los no desenvolvimento da atividade;

OD6. Confeccionar o cartaz;

OBSERVAÇÃO: A pro terá que estar com o papel preparado e uma parlenda fatiada esperando. O grupo que for terminando cola a parlenda extra, usando a sua como referencia. (cada grupo cola uma parte da parlenda).

OD7. Fixar o cartaz na parede para os alunos usá-lo como referencia no desenvolvimento de outras atividades.